Conocemos el modelo
de Gestión y sus características.
a) Identificamos cuales son los elementos que conforman el
MGEE. Plasma en el siguiente andamio
como concibe cada elemento desde su función. Para realizar este andamio deberán
leer de la pág. 81-127 del Módulo I (MGEE). El cual deberá enviar al espacio de
tareas.
ELEMENTOS
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COMO LO CONCIBE DESDE SU FUNCIÓN
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COMPONENTES.
Liderazgo compartido:
Trabajo colaborativo:
Participación social:
Planeación estratégica:
Evaluación para la mejora continua:
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Debe compartirse ó distribuirse entre los actores escolares
a partir de los conocimientos, habilidades y actitudes favorables a los
procesos de planeación, ejecución, seguimiento y evaluación.
Juntos lo hacemos mejor, trabajar de
manera colaborativa y corresponsable involucrando a todos.
El involucramiento de los padres de
familia, organizaciones e instituciones con el quehacer educativo de los
alumnos.
Alude a una toma de decisiones reflexiva
y corresponsable, además de concentrarse en lo prioritario e importante evitando distracciones e
intrascendentes.
Debemos evaluarnos constantemente para proponer nuevos retos y lograr mejores
resultados y para saber de lo logrado e ir logrando procesos.
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HERRAMIENTAS
Dimensiones:
Plan estratégico:
Portafolio institucional:
Pizarrón de autoevaluación:
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División para diseñar la planeación
estratégica y lograr el estudio de un todo.
Planeación del quehacer educativo para un
centro de trabajo o muchos, en un
corto o mediano plazo.
Recopilación de muestras o partes del
plan estratégico con el propósito de flexibilidad.
Rendición de cuentas, información y transparencia sobre los
logros a los interesados.
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PRINCIPIOS DE LA CALIDAD
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Equidad, Pertinencia, Relevancia,
Eficiencia, Eficacia, Autonomía responsable, Corresponsabilidad,
Transparencia y rendición de cuentas, Flexibilidad en las prácticas y
relaciones.
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a) características
CARACTERISTICAS
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A QUE SE REFIEREN
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QUE IMPLICA DESDE SU FUNCIÓN
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Autonomía responsable
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Una cultura del trabajo
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Compromiso y responsabilidad del colectivo.
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Corresponsabilidad
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Trabajo compartido
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Buscar de manera estratégica la responsabilidad compartida entre
todos los actores educativos.
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Transparencia y rendición de cuentas.
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Información oportuna
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Estrategias de información a la comunidad educativa, resultados de
gestión, clima organizacional y áulico, proceso de enseñanza-aprendizaje,
desempeño profesional, participación social y administración de los recursos.
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Flexibilidad en las prácticas y relaciones.
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Prácticas y relaciones en el aula.
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Diseñar un sistema organizativo que se caracterice por su capacidad
de adaptabilidad al entorno y por su flexibilidad que atraiga una capacidad de mejora
continua.
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Pensamiento holístico
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Sociedad de pensamiento globalizado.
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Pensamiento global de la realidad escolar, pedagógico,
Administrativo, Organizativo, Participación Social,
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Pensamiento sistémico.
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Pensamiento con una vinculación entre sí.
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Los elementos parten de un principio de interacción y a su vez son
sistemas, es decir todo tiene una vinculación entre sí.
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b) componentes
COMPONENTES
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A LO QUE SE REFIERE
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QUE IMPLICA DESDE SU FUNCIÓN
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Liderazgo compartido
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Compartir o distribuir
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Corresponsabilizar entre todos los actores el que hacer educativo.
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Planeación estratégica
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Tomar decisiones de manera reflexiva y corresponsable.
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Concentrarse en lo importante y prioritario del trabajo a realizar.
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Evaluación
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Nuevos retos y mejores resultados.
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Dar seguimiento a las evaluaciones, considerarlas un proceso de
mejora, analizarlas y tomar decisiones.
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Trabajo colaborativo
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Juntos lo hacemos mejor.
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Corresponsabilizar a todos los actores escolares para lograr los
retos propuestos.
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Participación social responsable
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Involucremos a la comunidad.
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Contar con padres de familia, sumar a organizaciones, instituciones y
p0ersonas claves que puedan
interesarse y participar en el logro del plan estratégico.
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